Un exemplu ce influențează negativ viața individului și viața societății (comunității) este un Eu comandat în același timp de Se și SupraEu, acestea două din urmă fiind oricum veșnic în conflict. În acest caz, individul nu poate să fie generos cu ceilalți pentru că Eul lui abia satisface pretențiile celor 2 "comandanți" ai săi (Se-ul și SupraEul). Un Eu atent mereu la aceste două instanțe nu este un om bogat sau/și prosper, ci un om consumat de "războiul civil" din interior. Coeficientul celor 10 tipuri de inteligență: numerică, spațială și verbală (toate 3 formează IQ-ul tău), creativă, personală, socială si spirituală, fizică, senzuală și sexuală, apoi  temperamentul: coleric, sangvinic, flegmatic și melancolic, integritatea prin Dilema lui Heinz ⁸ psihologul american L. Kohlberg dezvoltă un sistem propriu de evaluare a judecăților morale în jurul conceptului de dreptate în anul 2000. biotipul: octomorf, mezomorf si endomorf și sociotipul: libidinal-filistin, etc., talentul (1% din populația globală își cunoaște talentul), energia psihică și energia noesică, energia feminină și energia masculină, congruența sau prezența sunt caracteristici fundamentale ale cunoașterii de sine. Ce se întâmplă la nivel individual se întâmplă la nivel colectiv si vice-versa. Suntem influențați de 12 arhetipuri ⁹sau motivațiile primare ale omului, C. G. Yung = fondatorul psihologiei analitice. Arhetipurile dominate de Se - Inocentul, Orfanul, Eroul, Altruistul, cele dominate de Eu - Exploratorul, Rebelul, Îndrăgostitul, Creatorul și arhetipurile dominate de SupraEu - Bufonul, Înțeleptul, Magicianul, Conducătorul. Cunoașterea apartenenței la una din aceste tipologii ne explică motivațiile și percepțiile de sine. Există 3 niveluri de evoluție în carieră sau în business (d.p.d.v. al cantității și calității informațiilor acumulate): junior, middle și senior, peste care se suprapun 4 niveluri de succes (d.p.d.v. al înțelepciunii): adolescent, prinț, rege și înțelept. ¹⁰C.G. Yung =fondatorul psihologiei analitice Analizând cronologic, toți avem un nivel genial de creativitate în jurul vârstei de 5 ani. Celebrul studiu NASA ¹¹ studiul a fost conceput de cercetătorul George Landcare a testat nivelul de creativitate pe copii cu vârste între 4 și 5 ani a dovedit că, în proporție de 98%, copiii au un nivel de creativitate la rang de geniu. Retestați la vârsta adultă, doar 2% au păstrat această abilitate. Ce s-a întâmplat ține de sistemul educațional, copingul parental și ambiant din cauza cărora copiii au renunțat la tot ce sunt ei. Ca și copil, ți se spune întruna că ce ai de făcut și cine ești nu e suficient. La școală ți se induce ideea că doar dacă înveți bine reprezinți ceva. La facultate ți se spune ce ar fi mai bine să studiezi. Ca adult, ești manipulat ce să faci ca să fii împlinit. Aceste abordări devin problematice când se ghidează dihotomic, și atunci “puiul de om” înțelege că trebuie să fie altcineva ca să se integreze și să supraviețuiască. Astfel el RENUNȚĂ LA NATURA EXPLORATORIE și la COPILUL INTERIOR, renunță la GENIALITATE, adică la modul original și autentic de a gândi și de a simți.